《EMBP Taiwan案例》兒童情緒控管：小項的改變之路

案例

 成果：媽媽的分享

治療前，小項在與其他小朋友玩耍時，經常無法平和地參與互動，而是以破壞遊戲規則的方式加入，導致與同學產生摩擦，並且不太願意配合老師的指示。
治療後，他能先觀察小朋友的遊戲，再平靜地加入其中，與其他孩子產生正向的互動，情緒也穩定了許多。媽媽笑著說，最近也很少接到老師的申訴電話。在學校之外，小項也逐漸對與他人互動產生了興趣，現在他在公園玩耍時結交了許多新朋友。
孩子的成長過程中，因為腦部運作方式和生活中的各種挑戰，常會出現不同的情緒反應，甚至造成不合群或攻擊性行為。若未能接受適當的治療，單靠行為糾正效果有限。